Au fil des pensées : entre expériences et réflexion d’une psychologue
Un CM2 difficile
Episode 1
En début d’année scolaire, l’enfant se sent intimidée et ne parvient plus à rentrer en classe. Peu à peu, des douleurs physiques apparaissent. Cependant, c’est l’école qui lui offre un cadre sécurisant pour sortir de l’impasse.
Episode 2
Pour améliorer les interactions sociales, des techniques d’affirmation de soi sont introduites. Ainsi, des jeux de rôle et la résolution de problèmes relationnels permettent à l’enfant de s’affirmer.
Episode 3
Progressivement, l’enfant s’ouvre à nouveau aux autres, malgré les difficultés récurrentes. Elle parvient d’ailleurs à développer des stratégies pour faire face aux relations compliquées.
J’ai 7 ans et je veux avoir un enfant.
1ère partie
Hania et Zoé, deux amies de 7 ans, partagent une belle complicité. Ainsi, elles se confient leurs secrets et leurs rêves d’avenir, nourris par les récits inspirants de leurs aînés.
2ème partie
Dans cette deuxième partie, nous abordons comment accueillir les discours de deux fillettes aspirant à grandir trop vite. Sans cet équilibre, l’enfant peut développer insécurité et anxiété.
3ème partie
L’accompagnement d’Hania et de sa famille est au coeur de cette troisième partie. Cette situation est introduite à travers le dialogue entre les deux amies.
Groupes d’appartenance et bancs de poissons
1ère partie
Le groupe d ‘appartenance, comme le banc de poissons, aide les élèves à s’intégrer. De plus, il réduit également leur stress et favorise l’accrochage scolaire. A l’inverse, l’isolement au contraire nuit à leur bien-être.
2ème partie
Cependant, le groupe d’appartenance peut aussi être source de tension, voire d’exclusion ou de rapports de force. En revanche, il fonctionne mieux quand il repose sur la communication et des intérêts partagés.