Comment le photolangage devient un outil de prévention de l’échec scolaire et des conduites à risque

 

Chutes de Kalandula en Angola

Le photolangage présente plusieurs intérêts majeurs. D’une part, il permet une observation fine du groupe. D’autre part, il favorise le développement individuel et collectif, en ouvrant un espace d’expression, de réflexion et de partage.

 

Quels sont les différents axes proposés?

Photographier le groupe

Cela permet d’obtenir une image du groupe  à un instant donné, en offrant un aperçu de ses dynamiques, de ses émotions et de ses interactions à ce moment précis.

Ressentir et comprendre

Ainsi, on développe la sensibilité aux autres et on élargit les perceptions individuelles.

Libérer la créativité

Cela stimule non seulement la créativité mais aussi l’innovation.

Orienter l'action

En étant orienté vers l’action, il permet aux intervenants de dégager des pistes de travail adaptées.

A présent, voyons comment s’est déroulée notre séance de photolangage!

Zoom sur le temps de choix des photos

Photolangage : Recherche individuelle d'une photo

Consigne : Tout d’abord, vous allez regarder attentivement chacune des photos, puis vous allez en choisir une qui représente le mieux l’école (ou la violence). Toutefois, vous la choisirez dans votre tête, vous ne pourrez pas la prendre tout de suite. En effet, on la laisse en place jusqu’à ce que chacun ait fait son choix. A ce  stade, avez-vous des questions à poser ?

Ensuite, les étudiants se lèvent et circulent autour des tables, encadrés par les adultes régulateurs.

Observons maintenant le temps de travail de groupe

Tout d’abord, les étudiants sont assis en cercle.

Consigne : Vous allez maintenant présenter votre photo en groupe en la montrant puis en  expliquant le pourquoi de votre choix. Chacun est invité  à prendre la parole quand il le désire. Pendant qu’une personne s’exprime, les autres sont invitées à l’écouter et à comprendre ce qu’il dit. L’objectif n’est pas de s’affronter ou de savoir qui a raison, mais bien de donner son avis sur ce qu’est l’école (ou la violence).

Par ailleurs, la participation des animateurs est conseillée (choix de photo et explicitation de son choix). Ce temps peut, si nécessaire, donner lieu à une seconde séance. A noter que certains participants peuvent avoir choisi la même photo.

Phase 2 du photolangage en cercle

Dernier point d’attention : le temps d’analyse du groupe

Personnages assis en rond représentant le temps d'échange

Consigne : A ce stade, chacun peut réagir sur ce qui a été dit. Pour faciliter cette analyse, voici quelques suggestions. Par exemple :

  • Avez-vous l’impression d’avoir été écouté, d’avoir été entendu ?
  • De plus, que s’est-il passé lorsque vous avez constaté que vous aviez choisi la même photo que quelqu’un d’autre ?

Enfin, les animateurs peuvent, si nécessaire,  reformuler les principaux thèmes ou les phrases importantes qui émergent au cours de  ce temps de feedback.

 

Les effets concrets du photolangage sur notre groupe

Image représentant la réussite scolaire, contenant une flèche vers le haut, un livre ouvert, une ampoule qui luit, des plantes, un réveil.

Tout d’abord, les clés pour avancer sereinement

La motivation personnelle

L’humilité et la capacité de remise en cause

Les relations avec les autres

Le partage

La force mentale apparaît également comme un atout essentiel,  quelques soient les conditions matérielles.

la résilience

Les refuges en cas de stress

Les appuis et un bon entourage jouent un rôle essentiel.

L’acceptation par les professeurs des différences dans la capacité d’apprentissage

En plus, la récupération permet de recharger les batteries. D’autre part, les loisirs offrent un espace de détente et de loisir.

Observons ensuite les signaux d’alerte à surveiller

Image représentant l'échec scolaire avec une échelle avec un personnage qui regarde vers le bas, une ampoule éteinte, une chaîne à un livre cassée.

La prise de drogue, liée à la violence parentale

La délinquance

Les mauvaises influences

La séduction

Les moyens de communication comme Face-book ou les portables (considérés comme positifs par d’autres)

Le rejet, la solitude

Le travail obligatoire et  les travaux forcés au sein de la famille

Les problèmes de santé qui sont souvent liées aux mauvaises conditions de vie matérielles précaires

Voyons enfin ce qui nourrit le bien-être au quotidien

Papillons colorés sur un arbre

Les interactions sociales, ainsi que la fraternité et l’amitié

L’art et le sport

La paix personnelle qui repose sur plusieurs dimensions : d’une part être bien avec soi, entretenir des relations harmonieuses et enfin, se sentir en lien avec la nature

La santé

Un autre aspect souvent mentionné concerne la connaissance. En effet, le téléphone portable est vécu positivement, car il permet d’avoir accès à une multitude de savoirs, bien au-delà de sa fonction première de communication.

Pour conclure, découvrons les refuges mobilisables en cas de situations stressantes

En cas de situations stressantes, les refuges mobilisés sont identifiés comme des ressources essentielles. Ils peuvent s’agir de lieux rassurants, de personnes de confiance ou encore d’activités apaisantes. Ces appuis permettent ainsi à chacun de retrouver un certain équilibre émotionnel.

personnages représentant l'amitié

L'amitié

personne qui court

Le sport

Personne seule sur un ponton regardant la mer

L'isolement

livre ouvert

La lecture

Stylo posé sur un cahier ouvert

L'écriture

nourriture qui cuit dans ine poêle

La cuisine

colombe volant dans le ciel

La prière

crayon our dessiner une ligne

Le dessin

Quand l’image libère la parole : photolangage et bénévolat solidaire

Le bénévolat solidaire trouve toute sa force lorsqu’il s’appuie sur des outils qui donnent la parole à ceux qui en sont souvent privés. Le photolangage, tel qu’il a été développé en Angola dans la lutte contre le décrochage scolaire et les conduites à risque, en est une illustration puissante : grâce aux images, les jeunes peuvent aborder des sujets sensibles, exprimer leurs émotions et réfléchir collectivement à des solutions.